Help with languages!

Dear Parents/ Kids,

I stumbled upon a website that's quite useful in passage and poetry comprehension. Hope its useful to you too!

Everyone's Friend,

Lakshmi! :-)))

प्रिय अभिभावक एवं बच्चों ,

मुझे एक काफी अच्छा website मिला है जिसमे काव्यांश और गद्यांश दिए गए हैं।  आशा है कि यह आप सब के लिए उपयोगी होगी। 

सबकी दोस्त ,

लक्ष्मी ! :-)))

http://cbse-notes.blogspot.in/p/class-8.html

SORRY!

Dear Parents / Kids,

Sorry for the faux pas! I had typed the dates for English & Maths wrong! English is the last that is, 14th March and Maths is on 13th of March! APOLOGIES!

Everyone's friend,

Lakshmi! :-)))

 

English Help!

http://www.english4keralasyllabus.com/2013/02/read-following-passage-poem-and-answer.html

Dear all,

As I'm unable to help I've given you all a link for comprehensions in poems, poetry and prose. This is a very good site, make use of it, please!

Everyone's friend,

Lakshmi! :-)))

BEST OF LUCK!

Dear Kids / Parents,

I'm going through some dizzy spells and severe migraines. Hence the delay! If I've missed on certain topics, kindly bring it to my notice. My e-mail id is anagha2802@gmail.com.

The spelling mistakes are unintentional. Kindly refer to the textbooks, teachers, friends, adults at home and finally :-)) use your common sense. You've got loads of it!

I KNOW YOU ALL CAN DO YOUR BEST! THE POWER IS WITHIN YOU!

Kindly take nutritious food, avoid junk or street food, drink plenty of water fluids to rehydrate your body, take ample rest and don't try to cram your brain in the last moment. I've done that and forgot even what I studied. :-( Hence the BIG ADVICE! HAHA! :-)))

MOST IMPORTANT OF ALL, DON'T LOSE YOUR SELF CONFIDENCE, TRUST IN YOUR ABILITIES! GOD has given you some talents, never lose those! EVERYONE OF YOU IS PRECIOUS!

Everyone's Friend,
Lakshmi!

P.S. Owing to my health, I won't be posting anything, anymore. See you all in next session! (HOPEFULLY!)

ALL THE BEST!

 



Lesson - 9 Beej Paudhe kaa Janm

Lesson 9 in Hindi by the name बीज पौधे का जन्म is somewhere under the label term 2.

Sorry for the confusion!

Everyone's friend,
Lakshmi :-)

Last moment queries!

Dear kids,

If you have any queries, please contact me at my phone number or post a comment in the provided space or contact me personally, as many of you know me in person.

I'd be happy to help!

Everyone's friend,

Lakshmi! :-)))

Lesson - 19 Ann Frank Ki Diary - COntd.

४ .  ऐन  फ्रैंक के छिपने की जगह का वर्णन कीजिए 

उ।  इमारत के तल  मंज़िल पर बना बड़ा - सा गोदाम काम करने की जगह और भण्डार घर के रूप में इस्तेमाल होता था।  सीढ़ियों के ऊपर बनी  जगह से दाईं तरफ का दरवाज़ा घर के पिछवाड़े उनके गुप्त एनेक्सी की तरफ जाता था।  कोई कल्पना भी नहीं कर सकता था कि  इस सपाट मटमैले दरवाज़े के पीछे इतने कमरे भी हो सकते हैं।  सीढ़ियों की दाईं तरफ गुसलखाना और बिना खिड़कियोंवाले एक कमरा था , जिसमे एक वाशबेसिन लगा था।  दरवाज़े से ऐन  और मार्गोट के कमरे की तरफ जाया जा सकता है। 

५. ऐन  फ्रैंक और उसका परिवार कैसे पकड़ा गया था ? उनका अंत कैसे हुआ ?

उ।  ६ जनवरी १९४५ को आस्चविट्ज़ में भूख और यंत्रणा से ऐन  के माँ एडिथ फ्रैंक की मृत्यु हो गई।  मार्गोट और ऐन  फ्रैंक को अक्टूबर में बर्गेन बेलसेन के यातना शिविर में लाया जाया गया।  यहां गंदगी के कारण टॉयफस नाम की महामारी फैली हुई थी।  मार्गोट और ऐन इसका शिकार हो गईं।  १२ अप्रैल, १९४५ को ब्रिटिश सेना द्वारा यातना शिविर को मुक्त कराने पर युद्ध समाप्त हुआ, किन्तु तब तक केवल ऐन  फ्रैंक के पिता ओट्टो  फ्रैंक ही जीवित  बचे थे। 

जीवनमूलयपरक प्रश्न उत्तर 

प्र   युद्ध से जन - जीवन कैसे प्रभावित होता है ?

उ।  युद्ध के समय जन - जीवन ठप हो जाता है।  असुरक्षा की भावना पीछा नहीं छोड़ती। 
     जो काम सरल होता है , वह काम कठिन हो जाता है। 
     कल - कारखाने बंद हो जाते हैं। 
     स्कूलों की छुट्टी हो जाती है।  ऑफिस बंद हो जाता है। 
     युद्ध के कारण की लोग मर जाते हैं। 

समाप्त। ……………………………………… 

सबकी सखी ,

लक्ष्मी :-)))

सरसुती के भण्डार की बड़ी अपूरब बात,

ज्यों खर्चे त्यों त्यों बढे, बिन खर्चे मिट जाय 

 

Hi!

Dear kids / parents,
I've uploaded almost everything! My computer is just not in a cooperative mood!:-( it just keeps on deleting all the hardwork!

I'll try again today! We'll crack the exams together, don't worry! Keep your calm, work hard and you could be just fine!

Everyone's friend,

Lakshmi! 

Lesson - 19 Ann Frank Ki Diary!

ऐन  फ्रैंक की डायरी 

मौखिक प्रश्न उत्तर
१   ऐन  फ्रैंक ने किस उम्र में डायरी लिखना सुरु किया था ?

उ  ऐन  फ्रैंक ने तेरह  साल की उम्र में डायरी लिखना शुरू किया था। 

२  डायरी लिखने के पीछे ऐन  फ्रैंकके क्या विचार थे?

उ  डायरी लिखने के पीछे ऐन  फ्रैंक का उद्देश्य अथवा विचार यह था कि  वह गुप्त आवास के दौरान अपनी दिनचर्या को लिपिबद्ध कर सके। 

३  ऐन  फ्रैंक और उसके परिवार को क्यों छिपकर रहना पड़ा ?

उ  दूसरे महायुद्ध के दौरान हॉलैंड के यहूदी परिवारों को अकाल्पनिक यंत्रणाओं से गुज़रना था तथा ऐन  फ्रैंक  और  उसके परिवार को यहूदी  गुप्त आवास में रहना पड़ा। 

४   हिटलर को मारने का षड्यंत्र  किसने किया था ?

उ   हिटलर को मारने का षड्यंत्र एक जर्मन जनरल  ने किया था.

६  तल मंज़िल का इस्तेमाल किस रूप में होता था ?

उ  तल मंज़िल का इस्तेमाल काम करने की जगह और भण्डार घर के रूप में होता था। 

दीर्घउत्तरीय प्रश्न उत्तर 

१ वे सेल्फमेड आदमी थे - किसके बारे में कहा जा रहा और क्यों ?

उ  यह कथन ऐन  फ्रैंक के दादा माइकेल फ्रैंक के बारे में कहा जा रहा है। उनके बारे में ऐसा इसलिए कहा जा रहा है क्योंकि उनका एक बैंक था.  मेहनत  करके वे लखपति बन गए थे।  वे शुरू से ही अमीर  नहीं थे।  उन्होने अपने बलबूते पर पैसे कमाया था। 

२  पिता को फ्राइंग पैन में से बचा - कूचा खाना निकालते समय अपने - आप  पर हंसी  क्यों आ गई ?

 उ ऐन  फ्रैंक के पिता ओट्टो  फ्रैंक ने अमीरी में ही जीवन बिताया था।  हालांकि ऐन  के दादा के मरने के बाद दौलत इधर - उधर हो गई थी किन्तु कुछ अमीर  रिश्तेदारों की वजह से ऐन  के पिता की आर्थिक स्तिथि अच्छी - खासी रही।  अब गुप्त आव्वस के दिनों उन्हें मजबूरन अभावों में जीना पद रहा था।  तभी फ्राइंग पैन से बचा  - कुचा  खाना निकालते समय इन के पिता को भाग्य के खेल पर हँसी  आ गई। 

३.  सचमुच एक शानदार खबर - किस    खबर को शानदार कहा जा रहा है और क्यों ?

  शानदार खबर यह है कि  छिपने की जगह एक इमारत थी। तल  मंज़िल पर बना -  गोदाम काम करने की जगह और भण्डार घर के रूप में  इस्तेमाल होता है।  सीढ़ियों के ऊपर बानी जगह दाईं तरफ  दरवाज़ा घर के पिछवाड़े उनके गुप्त   एनेक्सी  की तरफ जाता था। 

४  ऐन  फ्रैंक की छिपने की जगह का वर्णन कीजिए।

इमारत के तल  मंज़िल पर बना बड़ा सा गोदाम काम करने की जगह और  


 

Lesson - 16 Kundaliyaan

कुंडलियाँ 

मौखिक प्रश्न उत्तर 

१.  सहस नर किसके गाहक होते हैं और क्यों ?

उ   सहस नर गन के गाहक होते हैं क्योंकि बिना गुणवाले व्यक्ति को कोई नहीं पूछता। 

२   जग में हँसाई  क्यों होती है ?

ऊ  बिना सोचे - विचारे  किया गया कार्य अक्सर बिगड़ जाता है तथा जग में हँसाई  होती है। 

३  दौलत पाते ही लोग घमंडी क्यों हो जाते हैं?

उ  जब लोगों के पास दौलत आ जाती है तो वे स्वयं को श्रेष्ठ समझते हैं।  वे सोचते हैं कि  दौलत उनके पास सदा रहेगी। 

दीर्घउत्तरीय प्रश्न उत्तर

१.  पहले पद में कवि ने क्या सन्देश देना चाहा है ?

ऊ  पहले पद में कवि ने यह सन्देश दिया है कि  मनुष्य को दौलत पाकर अभिमान नहीं करना चाहिए।  धन जल के सामान चंचल होता है , यह कहीं टिक कर नहीं रहता।  इसलिए मानव को मीठी वाणी बोलकर, विनम्रता के साथ रहना चाहिए तथा जग में यश प्राप्त करना चाहिए।  दौलत सबके पास मेहमान की तरह केवल चार दिन ही रहती है। 

२  कवि धन से भी ज़्यादा किसको महत्वपूर्ण मानते हैं और क्यों ?

उ  कवि मीठी वाणी बोलनेवाले तथा सबके प्रति विनय का व्यवहार करनेवाले व्यक्ति की तरह बनने को कहते हैं क्योंकि इसी से व्यक्ति को संसार में यश तथा कीर्ति मिलती है जो मनुष्य के साथ सदा रहती है। इसीलिए वे धन से भी ज़्यादा महत्वपूर्ण यश को मानते हैं। 

३।   ऐसा क्यों कहा गया है कि  :

क।     चंचल दिन चारिको , ठाउ  न रहत निदान ?

उ  जिस प्रकार जल चंचल होता है , उसे बांधकर नहीं रखा जा सकता है , उसी प्रकार लक्ष्मी भी चंचल होती है, वह एक स्थान पर  टिकती। 

ख    दोउ को िकरंग , काग भये सब अपावन। 

उ  कोयल तथा कौआ दोनों का रंग एक ही होता है , किन्तु कोयल का कूकना मनोहारी लगता है तथा के का काँव  - काँव  करना अपवित्र तथा अशुभ माना जाता है। 

ग  .  खान - पान - सनमान , राग - रंग मनहिं  न भावै। 

उ  जब व्यक्ति बिना सोचे - विचारे  कार्य करता है तो अकसर उसका काम बिगड़ जाता है, जिस कारण निराशा में उसे न तो खाना - पीना अच्छा लगता है और न ही राग-रंग में उसका मन रमता है।  उसके मन में अशांति रहती है। 

४  आपके अनुसार किसी भी काम को करने से पहले क्या विचार करना चाहिए ?

उ  किसी भी काम को करने से पहले अच्छी तरह से सोच विचार करके यह निश्चित कर लेना चाहिए कि  कार्य हितकारी है या नहीं।  जल्दबाज़ी में अकसर  कार्य बिगड़ जाता है और आगे चलकर मान - सम्मान की हानि हो सकती है।  अत: अपनी इज़्ज़त का और दूसरों के हित  का ध्यान रखते हुए काम करना चाहिए। 

जीवनमूलयपरक प्रश्न उत्तर 

जीवन में धन का स्थान है पर आजकल धन ही जीवन बनता जा रहा है।  आप पैसे को कितना महत्त्व देते हैं ? धन से क्या खरीदा नहीं जा सकता। 

उ  धन महत्वहीन है , यह तो घर गृहस्थी से बँधा कोई भी व्यक्ति नहीं कह सकता।  पर, कहा गया है - किसी भी चीज़ की अति बुरी होती है।  भरी ठण्ड में भी आवश्यकता से अधिक कपडे शरीर को ठण्ड से बचाने की जगह अत्यधिक गर्मी देता है। 

ख  अधिक खाना उठना - बैठना दूभर कर देता है।  अधिक पढ़ाई करने से याद किया भी भूलने लगते हैं। 

ग  अपनी और अपनों की सुद्ध - बुध खोकर अच्छे - बुरे, नैतिक - अनैतिक का विचार न करके कमाई कर भी ली तो अनैतिक उपाय ने इतना बदनाम कर दिया होगा कि  कोई सम्बन्ध नहीं रखना चाहेगा। 

घ  हाँ , इस बीच धन ज़रूर जमा हो , साथ ही यह भय भी कि  कहीं जालसाज़ी में पकडे न जाएं , कहीं जेल की हवा न खाना पड़  जाए। 

ङ   सबसे बड़ी बात, धन से न तो शान्ति खरीदी जा सकती है , न चैन, न मित्र, न अपने। 

समाप्त। …………… 

लक्ष्मी ! :-)))

Lesson - 13 The Peacock!

THE PEACOCK

Q.1.  How does the poet first know of the peacock's presence by sound / sight ?

Ans:  The poet first knows the presence of the peacock by sound.

Q.2. Where did she see the bird first? Pick out two phrases that interest you in her description of that first glimpse of the bird?

Ans:  The poet first saw the bird when she was reading a book. 'A blue shadow will fall on you', 'The peacock turning away as he gathers his tail'.

Q.3.  When and why does the peacock choose draw nearer?

Ans:  The peacock would choose to draw near if one was to sit quietly.

Q.4.  How does the poet sense that he is near?

Ans:  The peacock's presence is sensed by the changes in the environment - A blue shadow would fall, the wind would change direction, the humming of bees would stop and the cat would awaken and stretch.

Q.5.  What happens when the peacock gathers his tail? Think about the meaning of last 2 lines in the poem.

Ans:  When a peacock gathers it's tail, he is ready to leave. The last two lines memorably capture the stunning beauty of the peacock's tail, with it's vivid eye imprints on each of the feathers. The poet imagines that the gorgeous tail of the bird like eyelids that open and shut the glwing beautiful eyes within it.

END ..........................

Everyone's friend,

Lakshmi! :-)))

Lesson - 12 The Cop & The Anthem!

THE COP AND THE ANTHEM

Q.1  Why was Soapy restless?

Ans:  Soapy was restless because winter was arriving and head no means of taking care of himself. He thought of Blackwell's Island because he could get food and shelter in the prison.

Q.2.  What was the plan he thought to fulfil his desire to go back to the Island?

Ans:  Soapy decided to commit some petty crimes for which he would get caught and sent to the Island prison.

Q.3.  What happened when he entered the restaurant?

Ans:  When Soapy entered the restaurant the waiter there, turned him away on seeing his torn clothes and shoes.

Q.4.  'But the cop's mind wouldn't consider Soapy'. What did the cop exactly not consider and why?

Ans:  The cop wouldn't consider that Soapy could have broken the shop window because men who break windows, don't stop there to talk to cops and Soapy was very much there, talking to the cop.

Q.5. What other desperate means did Soapy resort to? Name a couple of them.

Ans:  Soapy ate at another restaurant without paying. He tried shouting loudly, causing nuisance. He also tried to run away with someone else's umbrella.

Q.6.  What was a 'sudden and wonderful change in his soul'? What kind of realization is it?

Ans:  Soapy wanted to be the old Soapy - clean, loved and the one who had many friends. he realized that he could be that person again and change his life for good.

Q.7. At the end of the story, Soapy was sent to prison. Do you think he deserves it? Say, why you feel the way you do?

Ans:  No, Soapy doesn't deserve it because he was just standing near his house and listening to the music and changing into a good person. But, a person who changes from bad to good shouldn't be arrested but a person who changes from good to bad should be punished.

B.  Say what the underlined words tell:

a.  Soapy's mind realized the fact.

Ans:  Here the word 'that fact' means that Soapy realized about getting food and shelter in the prison.

b.  This is what Soapy wanted most in the world.

Ans:  Here the word 'this is' means the Blackwell's Island prison.

c.  If he went to any of these places.

Ans:  'These places' refers to his new neighbour's house.

d.  It would be done all quietly.

Ans:  Here 'It' refers to the work done by the cop.

e.  "Don't you believe that I might have done it"?

Ans:  Here 'it' refers to the crime committed by Soapy.

f.  "You think I believe that"? said the cop.

Ans:  Here 'that' refers to the thing that Soapy told.

C.  Something very unexpected happens to Soapy after all his efforts to court arrest. Think of an unexpected event and write a story on your own.

Ans:  My son has written something of his own, which cannot be termed as your experience. Hence shake up your memories and come up with something UNIQUE! ;-)

END ..........................

Lakshmi! :-)))

Lesson - 18 Thank You! Nikumbh Sir!

थैंक यू , निकुम्भ सर! 

मौखिक प्रश्न उत्तर

१  ईशान को क्या - -क्या करने में मज़ा आता था ?

उ  ईशान को रंगों , मछलियों, पतंगों और अपने पालतू कुत्ते की सांगत में आनंद  आता था। 

२  ईशान को क्लास में पढ़ा हुआ क्यों समझ में नहीं आता है ?

उ  ईशान डिस्लेक्सिया का ग्रस्त था इसलिए उसे क्लास में पढ़ा हुआ समझ नहीं आता। 

३  ईशान के लिए रिपोर्ट कार्ड का क्या महत्त्व है ?

उ  ईशान के लिए रिपोर्ट कार्ड केवल कागज़ का टुकड़ा - भर था। 

४  एब्सेंट नोट क्यों तैयार करना पड़ा ?

उ  ईशान को पहले पीरियड में आधे क्लास से बाहर कर दिया गया और दूसरे पीरियड में मैथ्स का होमवर्क न करने के कारण उसने क्लास बँक  कर दी इसलिए ईशान को एब्सेंट नोट तैयार करवाना पड़ा। 

५  स्कूल ने ईशान की पेंटिंग को कैसे सम्मानित किया ?

उ  स्कूल ने ईशान की पेंटिंग को एनुअल रिपोर्ट के आवरण पर छापकर सम्मानित किया। 

दीर्घउत्तरीय प्रश्न उत्तर

१  ईशान को बोर्डिंग स्कूल भेजने के पीछे क्या कारण था ?

ऊ  ईशान को कक्षा में पढ़ाया हुआ समझ में नहीं आता , वह अपनी कल्पनाओं में खोया रहता था।  उसे होमवर्क से भी चिढ थी।  उसके इसी आचरण के कारण अध्यापक भी उससे नाराज़ रहते थे।  इन्हीं कारणों से उसे बोर्डिंग स्कूल भेजना पड़ा। 

2  ईशान का मन बोर्डिंग स्कूल में क्यों नहीं लगा ?

ऊ  बोर्डिंग स्कूल के टीचर डांटते तो काम थे किन्तु अपमान ज़्यादा करते थे।  पुराने ड्राइंग टीचर तो मारपीट भी करते थे। परिवार से दूरी और अध्यापकों द्वारा हर बात पर अपमान ईशान से सहन न हो सका और वह एकदम टूट गया। 

3.  निकुम्भ सर ने कक्षा में आते ही क्या - क्या कहा ?

उ   नए ड्राइंग टीचर राम शंकर निकुम्भ कक्षा में तूफ़ान की तरह आए।  उनके आते ही ऐसा लगा मानो उन्होंने नियम, कायदे, कानून और अनुशासन को तोड़ने का सन्देश दिया हो।  उन्होंने कहा कि  जो तुम्हारे मन में है उसे कागज़ पर उतारो। 

४.  निकुम्भ सर को ईशान का प्रतिभा का कैसा पता चला ?

उ  निकुम्भ सर के कहने पर सभी बच्चे ड्राइंग बनाए किन्तु ईशान चुपचाप बैठा रहा।  तब उसके बारे में अधिक से अधिक जानने के लिए निकुम्भ सर मुंबई उसके घर गए।  वहाँ  ईशान की चीज़ें  देखकर उनको यह एहसास हो गया कि  ईशान के भीतर रंगों का एक जादूगर छुपा बैठा है।  जैसी कल्पना ईशान में है वह साधारण बच्चे में नहीं होगी, उसी दिन उन्हें ईशान की पेंटिंग प्रतिभा का पता चला। 

५.  निकुम्भ सर ने ईशान के पिता को डिस्लेक्सिया के बारे में क्या कहा ?

उ.  निकुम्भ सर ने ईशान के पिता को बताया कि  डिस्लेक्सिया नाम की एक बीमारी में, बच्चों को शब्दों और अंकों की जटिल प्रक्रिया को समझने में मुश्किल आती है।  जो चीज़ें आम बच्चे जल्दी समझ जाते है, उन्हें समझने के लिए इन बच्चों पर ज़्यादा म्हणत करनी पड़ती है।  उनोहोने कहा कि  ईशान को दुर्भाग्यवश वही बीमारी है. अत: उसकी कनौ मियों को न कोसकर, उसकी प्रतिभा को निखारना चाहिए।

६  ऐसा क्यों कहा गया कि  :

क  यानि  जवाब हुआ टिं. लिख दिया आंसर शीट  पर. ईशान का तरीका तो यही था। 

उ  ऐसा हुआ क्योंकि टेस्ट में यह सवाल पूछा गया था कि  तीन गुणा  नौ कितने होते हैं।  ईशान को अंकों की प्रक्रिया समझ नहीं आती थी।  उसने अपनी बुद्धि से काम न लेकर यूँ ही तीन लिख दिया था। 

ख  जो मन में है, जो आपकी कल्पना में है, उसे कागज़ पर उतारो। 

उ  निकुम्भ सर ने ऐसा कहा क्यूंकि वे ड्राइंग के माध्यम से बच्चों की कल्पनाशीलता जानना चाहते थे।  वास्तव में जिस बच्चे में जितनी ज़्यादा कल्पनाशीलता होगी, वह उतना ही अच्छा कलाकार होगा। 

जीवनमूलयपरक प्रश्न उत्तर 

प्र   आज के विद्यार्थी पढ़ना नहीं चाहते, न ही कर्तव्यनिष्ठ और समर्पित अध्यापक ही हैं. ऐसे स्तिथि में शिक्षा का क्या होगा ? अपने विचार में लिखिए। 

उ  यह धारणा किसी ऐसे अध्यापक की हो सकती है, जो अकारण ही शिक्षार्थियों से नाराज़ है और अपने साथियों में भी जिसे कोई ख़ास लगाव नहीं है। 

ख  अध्यापकों की कर्तव्यनिष्ठा में कोई कमी नहीं आई है।  वे अपने विद्यार्थी को अधिक - से - अधिक ज्ञान देना चाहते हैं। 

ग.  हम सभी क्षेत्रों में निरंतर विकास कर रहें हैं. यह विकास कल के शिक्षार्थोयों के कारण ही संभव हुआ है और आगे भी आज के विद्यार्थियों द्वारा संभव होगा। 

घ.  आज विदेशों में इंजीनियरों, डॉक्टरों  और अन्य क्षेत्रों के विशेषज्ञों की खूब धाक बानी है। 

ङ  आज विषभर में विशेषकर एकदम ने, आइ. टी क्षेत्र में तो भारतीयों का कोई मुकाबला नहीं कर सकता। 

समाप्त। ………………………………………… 

सबकी दोस्त,

लक्ष्मी ! :-)))

Lesson - 11 Stopping By The Woods ......

STOPPING BY THE WOODS ON A SNOWY EVENING

Q.1.  Where did the speaker stop on his journey?

Ans:  The narrator stopped his journey in the middle of a dark, deep wood on a snowy evening.

Q.2.  Why does his little horse 'gives his harness bells a shake' ?

Ans:  The narrator's horse 'gives his harness bells a shake' as if to ask the speaker if there has been a mistake for having stopped on the middle of the woods with no farmhouse nearby.

Q.3.  What reasons does the speaker give for not stopping by the woods?

Ans:  Though the woods are lovely, dark and deep, the speaker has promises to keep and therefore he can't stop for long by the woods.

Q.4.  What were the speaker's thoughts when he stopped by the woods at 'the darkest evening' of the year?

Ans:  The speaker's thoughts are full of conflicts of the wish to stay on in the lovely woods and recognition of the 'promises' to be kept outside it.

Q.5.  Repetition is a literary technique in which a word, phrase or line is repeated for emphasis. What does the repetition in the final lines suggest about the speaker's attitude towards the journey?

Ans:  The repetition of the final lines could be an implication of the long distance that lies ahead of him as well as the reflection of an anxiety not knowing what lies ahead of him.

END .....................

Everyone's friend,

Lakshmi! :-)))

Lesson - 9 The Winning Team!

THE WINNING TEAM

Q.1.  How did the stranger convince the people that they had enemies which they didn't know?

Ans:  The stranger told the people that there were all kinds of enemies and that even as they spoke there were enemies preparing themselves to defeat the people of the city.

Q.2.  How did the city change as a result? What methods were employed to overcome the enemies?

Ans:  The city had to change in order to face an enemy's attack. The city walls were made taller and stuck with crushed glass. Traffic signals, mailboxes and trees were enclosed in barbed wire and sandbags piled at street corners for the security men to hide behind. Every house and building had a spy hole and in schools and colleges, literature and science were replaced by the art of spying and the only animals left in the city were Rottweilers.

Q.3. Based on Motubhai's prediction, how did Birbal use his wittiness to help the city?

Ans:  Birbal used Motubhai's prediction and the with the help of four children, played a trick forcing everybody who heard the children laughing from within the hollow banyan tree to laugh uncontrollably . All the fun and laughter left the Mayor with no option but to leave the city with the fear of death.

END .....

Everyone's friend,

Lakshmi. :-))

Lesson - 10 Advia!

ADVIA

Q.1.  Why were the narrator and her family in Afghanistan? How long had they been there?

Ans:  The narrator and her family had come to spend their holidays in the small town of Kunduz in Afghanistan, where the narrator's father had been employed as an engineer at the Khanaba Irrigation Project for the last four months.

Q.2.  Which place had they come to visit? Why was the narrator feeling uneasy?

Ans:  They had visited the historical place of Bal and were returning by car. The narrator began to feel uneasy because of the dust, heat and the lonely, barren, rocky landscape.

Q.3.  Whom did they see rushing towards the car? What were they saying?

Ans:  They saw two Afghan men dressed in turbans and ankle-length black coats, rushing towards the car, one of them was waving a stick above his head and shouting, "Advia! Advia!"

Q.4. Describe the reactions of each member of the narrator's family. Did they all react in the same way?

Ans: No, they didn't react in the same way. When she saw the two men rushing towards their car, the narrator's mother drew away from the window and tried to get the narrator's father's attention quietly and discreetly. The narrator panicked, called out loudly for help and also tried to fling herself across her brother in an attempt to leave the car from the opposite side. Thhe narrator's brother banged the door, shut and shouted out to their father that dacoits were coming and that they had to start the car at once and then urged the narrator and her mother to wind up the window glass fast.

Q.5. What discovery did the narrator's father make when they went back home?

Ans:  On the narrator's request, her father checked the dictionary for the meaning of the word 'Advia' and found out that it meant 'medicine'.

END ....................

Everyone's friend,

Lakshmi! :-)))

Lesson - 8 Miracles

Miracles

Q.1. The usual view of a miracle is that it seldom happens. What does Walt Whitman think?

Ans: To Walt Whitman, miracles are the only things he believes in. To him, everything is a miracle.

Q.2.  Say what the poet's 'miracles' are?

Ans: Walking in the streets of Manhattan, the rich sights he sees, as he darts his eyes over the roofs of the houses towards the sky, wading with naked feet in the sea water, standing under the trees under the woods, talking to anyone he loves and being with them, sitting at the dinner with rest, looking at strangers seated opposite in a car, watching honeybees in their hives or animals feeding in the fields, or the birds and the insects in the air, the sunset or the shining stars or the new moon, everything to him is a miracle.

Q.3. When you read the poem, you notice that some 'miracles' are from nature, others are connected with nature, people and city life. Make lists of these.

Ans:  Miracles of Nature: The beach, trees in the woods, honeybees, animals feeding in the fields, birds, insects, sunset, stars and the new moon.

Miracles of City:  Streets of Manhattan, roofs of houses, sitting for dinner, sitting with strangers in the car.

Q.4.  What do the lines about Manhattan and the subway car tell us about Whitman's feelings for people?

Ans: The lines about Manhattan and the subway car bring out the poet's love for the world around him. To him, observing the world around him and it's people seems to give endless pleasure which is why he seems to term it all a miracle among many others.

Q.5. What is unusual about the arrangement of this poem?

Ans:  The poem begins with the question which is answered in just one long sentence, broken up into lines which begin with 'or' adding a visual feature to it.

Q.7.  Is it possible to replace the phrase 'dart my sight' with a single word?

Ans:  'Glanced' can be used to replace the phrase 'dart my sight'.

Q.8.  What does the word 'wonderfulness' suggest? What does it refer to the two lines where the same word is used?

Ans:  Here, 'wonderfulness' suggest beauty, which the author appreciates - both that of the insects and the sundown.

Q.9.  How many of the experiences in the poem have you been a part of? Do you think they could be your miracles as well?

Ans: I have experienced almost all the miracles in the poem. Some of mine that I would like to add are:

Riding on a roller coaster.
Watching a newborn baby.
Watching a 3D movie with my father.
Chatting with my friend.
Playing video games and winning it.

(You can add on your own, I've given above only a few examples)

B. We speak of pictures created in a poem as imagery. Through imagery, a poet's meaning is made strong, clear and sure. Although most of the image-making words in any language appeal to sight, there are also images of touch, sound, taste and smell. This poem appeals to our sense of sight, hearing and touch. Find examples of these from the poem.

a. Examples of sight:  The poet darts his eyes upon the roofs of houses pointing towards the sky. When he looks at the car drivers driving in an opposite direction. Observing the birds, insects, honeybees, etc.

Examples of hearing:  Buzzing of the bees, zooming vehicles, people talking etc.

Examples of touch: 

Add some of your own, children.

END.

Everyone's friend,
Lakshmi. :-)))

Lesson - 13 Desh Prem Kaa Daam!

देशप्रेम का दाम

१.  यह कहानी ककब की है और भारत के किस राज्य की है?

इस कहानी में १९४२ के भारतीय आंदोलन का उल्लेख है।  यह उड़ीसा राज्य से सम्बंधित है।

२  नारायण बाबू बीमार बच्चे को छोड़कर क्यों ना जा सके ?

नारायण बाबू बीमार बच्चे को छोड़कर इसलिए न जा सके क्योंकि उनका ह्रदय पुत्र-स्नेह से द्रवित हो उठा था।

३ पत्नी की मृत्यु के बाद नारायण बाबू ने सनातन की परवरिश कैसे की ?

पत्नी की मृत्यु के बाद नारायण बाबू ने बड़ी कठिनाइयों से सनातन की परवरिश की।

  और बहु ने नारायण बाबू से कहाँ - कहाँ सिफारिश करने को कहा ?

नारायण बाबू के बेटे ने मंत्री से यूनियन की सिफारिश तथा बहु ने मातृ से ट्रांसफर  कैंसल करने के लिए कहा। 

दीर्घउत्तरीय प्रश्न उत्तर

१   नारायण बाबू कैसे पकड़ा गया ?

नारायण बाबू के बेटे तेज़ बुखार से तप रहा ठाट तथा सैदामिनी बेटे की हालत देखकर घबरा रही थी।  नारायण बाबू का ह्रदय पुत्र - स्नेह से पिघल गया।  पिता के वात्सल्य तथा कर्त्तव्य के आगे देशप्रेम हार गया। वे घंटेभर में वहां से चले जाने का निर्देश भूल गए. रातभर ठहरकर उन्हें तब ध्यान आया जब प्रात: पुलिस ने उनका मकान घेरकार्सिटी बजाई।

२   नारायण बाबू आधी रात में घंटे - दो घंटे के लिए ही क्यों घर आ पाते थे ?

नारायण बाबू अँगरेज़ सरकार के विरुद्ध जगजोग्रं के उद्देश्य से भूमिगत हो गए थे।  छद्मवेश में वे वेश बदलकर उड़ीसा के एक छोर  से दूसरे छोर  तक आज़ादी के लिए लोगों को जागरूक कर रहे थे।  अँगरेज़ सरकार ने उनपर हज़ार रूपये के इनाम की घोषणा की थी। इन्हीं कारणों से नारायण बाबू घंटे - दो घंटे के लिए ही घर आ पाते थे।

३  सनातन और मधुमिता नारायण बाबू से क्या अपेक्षा कर रहे थे ?

सनातन और मधुमिता नारायण बाबू से यह अपेक्षा कर रहे थे कि  वे देश को  बाद सरकार से पैसे मांगेंगे और उन पैसों को वे बांटकर सुखी जीवन जी सके, लेकिन नारायण बाबू ने सरकार से पैसे नहीं माँगे।

४  सनातन और मधुमिता के स्वभाव में आए परिवर्तन का क्या कारण था ? इससे उनके चरित्र के कौन - सा पक्ष उजागर होता है ?

जब दिल्ली से यह पात्र आया कि  केन्द्रीय सरकार ने नारायण बाबू को जीवनभर के लिए ५०० रुपए महीने का भत्ता देने का निर्णय कर लिया है तो सनातन और मधुमिता के स्वभाव में परिवर्तन आ गया।  इससे यह पता चलता है कि  आज के समय में पैसा ही सब कुछ है , रिश्ते - नातों का कोई मूल्य नाहिंन।  इससे यह भी पता चलता है कि  जो व्यक्ति अतीत के त्याग को पूंजी बनाकर वर्तमान के भोग की सामग्री नहीं जुटाता, उसे लोग असफल तथा असमर्थ ही मानते हैं।

५  आज़ादी के बाद देशवासियों का चरित्र क्यों बदल गया ? विस्तार में लिखिए।

स्वतंत्रता सेनानियों ने स्वतन्त्र भारत की जो तस्वीर देखि थी, स्वतंत्रता मिल जाने के बाद, बदली हुई स्तिथियों में कोई अलग ही तस्वीर नज़र आई।  महात्मा गांधी के सपनों का भारत कहीं खो गया।  इसी कारण अनेक स्वतंत्रता सेनानी भी निजी स्वार्थ के खातिर देश की सत्ता हथियाने की सोचने लगे , जिस कारण वे चुनाव भी लड़ने लगे।

६  आपकी परतंत्र भारत में अंग्रेज़ों के प्रति क्या भूमिका होती ? आप देश के लिए क्या करते ?

हम अंग्रेज़ों द्वारा किए जा रहे अत्याचार और दमन का विरोध करते।  समाज के अनेक अंगों से उनके विरुद्ध जनमत तैयार करते।  असहयोग और सत्याग्रह  के द्वारा अपना विरोध प्रकट करते।  यदि परिस्थितियों की आवश्यकता होती तो क्रांति भी करते। 

 ऐसा क्यों कहा गया है कि  …। 

क.   नारायण नदास को अनुमान हो गया कि  बेटे के साथ सम्बन्ध इशी क्षण टूट गया। 

जब नारायण बाबू ने सनातन की इस बात से इंकार कर दिया कि  वे स्वतन्त्र सेनानी रह चुके श्रम मंत्री से उसकी यूनियन की सिफारिश नहीं करेंगे तो सनातन के क्रोधित होने पर उन्हें यह आभास हो गया कि  बेटे के साथ उनका सम्बन्ध टूट गया। 

ख.  अपने परिवार में नारायण दास बिलकुल नई:संग, अनावश्यक और फ़ालतू चीज़ की तरह उपेक्षित पड़े रहते। 

जब्ब नारायण बाबू ने अपनी बहु मधुमिता को स्पष्ट  कर  उसका ट्रांसफर  की मंत्री जी से सिफारिश नहीं  मधुमिता  अपनी ममता का   बंधन दूर कर लिया।  पुत्र सनातन तो पहले से ही क्रोधित हो कर सम्बन्ध तोड़ चुका था।  इस घटना के बाद वे बुल्कुल नई:संग, फ़ालतू चीज़ के जैसे पड़े थे। 

ग.  बहू की बात सुनकर नारायण दास की छाती में हुक - सी उठी।  तन-मन दर्द से भर गया। 

जब नारायण बाबू ने निर्लिप्त-भाव से मृत्यु से निडर होकर वरण करने की बात कही तो मधुमिता द्वारा यह बताने पर की सरकार ने उन्हें ५०० रुपए महीना भत्ता देना मंज़ूर किया है, उनके हृदय में हुक - सी उठी। 

जीवन मूल्य परक प्रश्न -उत्तर 

प्र।   हम सत्ता और शक्ति के पीछे क्यों दौड़ते रहते हैं ?

उ  देशप्रेम नई:स्वार्थ होता है।  सत्ता और शक्ति के पीछे दौड़नेवाले स्वार्थी होते हैं. उनका देशप्रेम दिखावा मात्र होता है।  वह हमें प्रभावित करने के किए होता है ताकि हम सत्ता तक पहुँचने में उनकी मदद करें।  इसलिए वे सत्ता में पहुँचते ही केवल अपने और अपनों के हित -साधन में जुट जाते हैं। 

वे हम जैसे को साक्षात तो दूर की बात, सपने में भी देखना पसंद नहीं करते।  दूसरी ओर  जो सच्चे देशप्रेमी होते हैं , उन्हें अपने या अपनों की कोई फ़िक्र नहीं होती। 

सच तो यह है कि  हम सभी ही उनके अपने होते हैं. वे तो सत्ता पाना ही नहीं चाहते।  इन दिनों हमारे बीच इसका जीता-जागता उदाहरण हैं - अन्ना हज़ारे। 

बस. ख़त्म। 

बाकी बाद में। 

सबकी दोस्त,

लक्ष्मी।  :-)))

तरुवर फल नहीं खात  है , सर्वर पियहि न पान। 
कहीं  रहीम परकाज हित , संपत्ति सँचहि सुजान। 

 

Lesson - 12 Saarnaath!

पाठ - १२ 

प्र १   सारनाथ भारत के किस राज्य में है ?

उ.    सारनाथ भारत के उत्तर प्रदेश में स्तिथ है। 

प्र  .  सारनाथ की दो विशेषतायें बताइए। 

 उ  गौतम बुद्ध ने अपना धर्म चक्र प्रवर्तन यहीं पर किया था। . 

        यहाँ अशोक द्वारा निर्मित सिंह शीर्षवाला स्तम्भ, अनेक स्तूप तथा विहार है। 

प्र।   गौतम बुद्ध का सारनाथ से क्या सम्बन्ध था ?

उ   गौतम बुद्ध का सारनाथ से घनिष्ठ सम्बन्ध ठाट क्यूंकि उन्होंने अपना धर्म चक्र प्रवर्तन यहीं किया था। 

अशोक  स्तम्भ के विषय में अलग - अलग क्या मत थे ?

अशोक स्तम्भ के ऊपरी भाग को किसी विद्वान ने उलटा कमल का फूल कहा है , तो किसी ने फारस का घंटा कहा है।  इतिहासकारों ने इसे कला का उत्तम नमूना कहा है। 

दीर्घउत्तरीय प्रश्न - उत्तर 

१    बौद्ध धर्म की यह एक महान घटना -   किस घटना की बात की जा रही है ?

 करने के उद्देश्य से गौतम बुद्ध ने घर छोड़ दिया।   शिष्य बने किन्तु उनके ज्ञान प्राप्ति के मार्ग को गलत समझकर उन्हें बोधगया में अकेले छोड़कर भाग गए।   फिर तपस्या के बाद जब बुद्ध को  ज्ञान प्राप्ति हुई तो उन्होंने  उन्ही पांच शिष्यों को सारनाथ में अपना पहला उपदेश दिया।  यही बौद्ध धर्म की एक महान घटना थी। 

२।   सम्राट अशोक ने बौद्ध धर्म का अनुयायी बनने के बाद क्या किया ?

जब मौर्य सम्राट अशोक बौद्ध धर्म का अनुयायी बना तो सारनाथ, साँची, दिल्ली, कौशाम्बी, लुंबनी, वैशाली, लोरियानंदनगढ़ आदि स्थानों पर स्तम्भ बनवाए।  इनमे से सबसे प्रमुख अशोक स्तम्भ है। 

अशोक स्तम्भ की विशेषतायें विस्तार ममे लिखिए ?

इस स्तम्भ का शीर्ष भाग चार सिंहों से युक्त है।  सिंहों के मुंह  से विपरीत दिशा में हैं, किन्तु पीठ आपस में ऐसे सटी हैं मानो एक ही हों। 

 बीच में एक चक्र है जो धर्म चक्र का सूचक है। 
सिंहों की मूंछें, नेत्र, आयल और खुले हुए मुख अस्वाभाविक होते हुए भी प्रभावशाली है। 
चक्र के पास अश्व, मृग, सांड और हाथियों की मूर्तियां यहां खड़ी  हैं। 

३.  सिंह प्रतिमा की प्रशंसा करते हुए इतिहासकारों ने क्या कहा ?

इतिहासकारों ने सारनाथ की इस प्रतिमा को भूरि - भूरि प्रशंसा की है।  इनमे उच्च भावनाओं की झलक मिलती है।  इस स्तम्भ की विशेषता है कि  यह एक ही पत्थर से बन्नी है और इसे अत्यंत पॉलिश  की गई है।  यह पॉलिश  बाद की मूर्तिकला से हमेशा के लिए लुप्त हो गई है। 

४.  सारनाथ में मिली दो मूर्तियां की विशेषतायें बताइए। 

सारनाथ में मिली दो मूर्तियां है।  पहले वाली कनिष्क के काल की एक विशाल बोधिसत्व प्रतिमा है और दूसरी गुप्तकाल की एक सुन्दर धर्म चक्र प्रवर्तन की मुद्रा में भगवान बुद्ध की मूर्ति है।  यह बुद्ध की मूर्ति न केवल हमें न केवल बाहर से आकर्षित करती है बल्कि अपनी भीतरी सुंदरता से भी हमें आकर्षित करती है। 

५ अशोक स्तम्भ के कौन से चिह्न किन अलग - अलग रूप में उपयोग में लाए जाते हैं। 

अ  अशोक स्तम्भ के ऊपर बने चार शेर सरकार द्वारा जारी मुद्रित मुद्रा (सिक्कों तथा नोट) पर अंकित हैं। 
आ अशोक स्तम्भ के सिंहों के बीच बना चक्र तिरंगे झंडे के मध्य में स्तिथ है। 
ई अशोक स्तम्भ के ऊपर बने चार शेर सरकार प्रपत्रों पर अंकित होते हैं। 
ई इस स्तम्भ के ऊपर बने चार शेर सरकारी मुहर में अंकित होते हैं। 
उ सरकारी डाक - टिकट पर भी इस स्तम्भ के ऊपर बने चार शेर अंकित होतें हैं। 
उ अशोक स्तम्भ का चक्र तीनों सेनाओं के सैनिकों की वर्दी पर भी अंकित हैं। 

जीवन मूल्य परक प्रश्न 

आप अशोक होते तो प्रजा के लिए क्या कुछ करते ? लिखिए  स्मृति बनाए रखने के लिए आप क्या - क्या करते ?

 मैं अशोक होता तो आरम्भ से ही अहिंसा धर्म का पालन करता।  सम्राट का पद पाने के लिए युद्धों में वीरों का खून न बहाता।  तब उन युद्धों के खर्च के लिए प्रजा को अतिरिक्त करों का भार धोने पर मजबूर नहीं होना पड़ता।  नै पीढ़ी को शिक्षित करने के लिए स्मारकों के स्थान पर पाठशालाएं बनवाता।  शिलालेखों के स्थान पर विद्या से सम्बंधित कुछ खुदवाता। 

सबकी दोस्त ,

लक्ष्मी :-)))

SA-II Portion

DATE                               SUBJECT                                         SYLLABUS

7TH MARCH 2015         COMPUTER                                     LESSON 4 & 5

9TH MARCH 2015         SANNSKRIT                                    LESSONS 8 - 18 BARRING 16 & 17

10TH MARCH 2015         SOCIAL                                            HISTORY - 6,8,11,12 &13
                                                                                                   CIVICS      - 4,5,6,7 & 8
                                                                                                   GEOGRAPHY - 7,8,9 & 10

11TH MARCH 2015       HINDI                                              LESSONS -  9,11,12,13,16,18 & 19

12TH MARCH 2015       SCIENCE                                        LESSONS - 8,9,10,13,14,15,16,17 & 19

14TH MARCH 2015       ENGLISH                                       LITT - 7,8,9,10,11,12 & 13
                                                                                                 WORKBOOK - 5,6,7 & 8
                                                                                                 MCB - EVERYTHING AFTER SA-1

13TH MARCH 2015       MATHS                                          EVERYTHING TAUGHT IN TERM - 2

हिंदी व्याकरण 

अनुच्छेद लेखन :-  हमारी राष्ट्र भाषा ,  मीठी बोली  page  -
पत्र लेखन :- page  - 186 , 182 
वाक्यांश के लिए एक शब्द - page  - 41 (21 -40 )
पर्यायवाची शब्द - page ३८ (15 - 26 )
विलोम शब्द - page  38 (26 -50 )
समश्रुत भिन्नार्थक शब्द - page - 41, 42 (9 -16 )
लिंग बदलो - page - 28 - भाट  से सम्राट तक 
वचन बदलो - page  - 72 पुस्तक से पुड़िया तक 
मुहावरों के अर्थ - page  - 132 (16 - 20 )
चित्र वर्णन 
अपठित / पठित गद्यांश / पद्यांश 

Social Map pointing:

a.  A school for girls started by Drinkwater Bethune.
b.  Sabarmati Ashram by Gandhi ji
c.  Location of centre (IT Industry) - Bangalore, Gurgaon, Noida, Pune
d.  Drought prone regions (West)
e.  The regions which are prone to tropical cyclone.
f.   Highly populated and low populated state.of
g.  Capital of British Empire in 1911.
h.  Iron and Steel production centres - Jamshedpur, Durgapur, Rourkela,
     Vishakhapatnam, Bhilai
i.   The two regions affected by Hindu - Muslim riots after partition in 1957.


Sorry, almost forgot to post this!

Better late than never!

Everyone's Friend,

Lakshmi :-)))